ISSN 1415-6954 versión impresa

INSTRUCCIONES A LOS AUTORES

La revista Construção Psicopedagógica es una publicación del Departamento de Psicopedagogía del Instituto Sedes Sapientiae, São Paulo-Brasil. Tiene por objetivo la divulgación de trabajos inéditos relacionados a: artículos científicos; relatos de investigación o experiencias; estudios de casos; reseñas; informes y entrevistas. En fin estudios que tengan la finalidad de contribuir a la construcción de la Psicopedagogía clínica e institucional con enfoque especial a la realidad brasileña.

Las opiniones emitidas por los autores en los trabajos serán de su exclusiva responsabilidad. La revista Construção Psicopedagógica no se hace responsable de las opiniones emitidas por los autores, sin embargo, solicita de ellos la utilización de un lenguaje no discriminatorio a cualquier grupo social, étnico o de género.

Los trabajos enviados a la revista Construção Psicodagógica para su publicación serán inicialmente evaluados por la Comisión Editorial. A continuación serán encaminados a dos consultores de la Comisión Científica para sus comentarios. Si el trabajo resulta aprobado, su publicación dependerá del programa temático editorial establecido. Aquellos trabajos no aceptados serán devueltos a sus autores.

Todo profesional que desee tener publicado su trabajo deberá enviarlo al Instituto Sedes Sapientiae, Departamento de Psicopedagogía, revista Construção Psicopedagógica, Rua Ministro Godoy, 1484, CEP 05015-900 – São Paulo – SP – Brasil.

Los textos remitidos deberán seguir las normas de la ABNT (Associação Brasileira de Normas Técnicas), bajo los siguientes criterios: en dos copias impresas con las páginas numeradas y una copia en disquete 3.5 (en procesador Word for Windows); letra en fuente Verdana tamaño 12; a espacio doble; con 24 000 caracteres; en 20 páginas de 1200 tecleos.

El trabajo deberá contener en su estructura los siguientes apartados: 1) título – término o expresión que indique el contenido del texto; autoría – nombre (s) del autor (es), seguida de la titulación académica que lo califique en el área de conocimiento del texto, institución a la que esté vinculado, dirección postal y de correo electrónico; 2) resumen en portugués e inglés (abstract) – párrafo que sintetice los objetivos pretendidos, la metodología empleada y las conclusiones; finalizados por palabras-clave y keywords – términos indicativos del contenido del artículo; 3) texto-cuerpo del artículo organizado en introducción ( finalidad del artículo y la metodología, desarrollo (materia de forma amplia y objetiva) y la conclusión (resultados obtenidos); las notas irán a pie de página o al final del texto; la separación del texto en partes y anexos deben ser evitados; 4) las citaciones y las referencias bibliográficas deben seguir las normas de la ABNT como los ejemplos a continuación:

ALESSANDRINI, Cristina Dias (Org) et. al. Tramas Criadoras na construção do ser si mesmo. São Paulo: Casa do Psicólogo, 1999, p.171.

BASSI, C.A. Cold: a tecnologia quente. In: INFOIMAGEM, 1995, São Paulo. Anais. São Paulo: CENADEM, 1995. 1 CD-ROM

BAUMAN, Zygmunt. Modernidade e Ambivalência. Tradução: Marcus Penchel. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 1999, p.334.

FAGALI, Eloísa Quadros (Org.) et. al. As múltiplas faces do aprender: novos paradigmas da pós-modernidade. São Paulo: Editoras Unidas, 2000, p.214.

PASSOS, L.M.M.; Fonseca, A.; Chaves, M. Alegria do saber: matemática, segunda série, 2, primeiro grau: livro do professor. São Paulo: Scipione, 1995, 136 p.

PITOMBO, Elisa. Problemas de aprendizagem, responsabilidade de quem? ABPp, São Paulo: 2003. Disponible en: http:abpp.com.br/artigos.htm Acceso a 28 feb. 2003.

SCOZ, Beatriz. Rumos da Educação no próximo milênio. Construção Psicopedagógica: revista del departamento de Psicopedagogía del Instituto Sedes Sapientiae: São Paulo, ano V, n.5, p. 5-12, 2000.

SOARES, Marcelo Vicente Cancio. Origem das notícias no telejornal regional: Investigação e análise da produção da informação em quatro telejornais em Mato Grosso do Sul. (Dissertação de mestrado) São Paulo: Escola de Comunicações e Artes, USP, 2002.

PROCEDIMIENTOS PARA LA EVALUACIÓN DE TRABAJOS

Todo trabajo remitido a publicación será evaluado por la comisión editorial y científica.

La comisión editorial evaluará el trabajo bajo criterios de pertinencia, de consistencia y de originalidad en el área de la Psicopedagogía.

La comisión científica sigue un criterio estandarizado para evaluar los trabajos y emitir el parecer científico. En el artículo será preservado el anonimato del autor, asimismo se resguardará el debido sigilo a lo que refiere el nombre del consultor científico.

Cada uno de los trabajos enviados será evaluado por dos consultores científicos.

Si el artículo resulta indicado por la mayoría de los consultores, será considerado, en un principio, aprobado para la publicación.

La decisión sobre la fecha de publicación estará sujeta al programa editorial establecido.