ISSN 1415-6954 versão impressa

INSTRUÇÕES AOS AUTORES

A revista Construção Psicopedagógica é uma publicação anual do Departamento de Psicopedagogia do Instituto Sedes Sapientiae, São Paulo. Tem o objetivo de divulgar trabalhos inéditos tais como: artigos científicos; relatos de pesquisa ou experiência; estudo de casos; resenhas; informes e entrevistas. Enfim, estudos que visem contribuir para a construção da Psicopedagogia clínica e institucional, focalizando em especial a realidade brasileira.

Os pontos de vista emitidos pelos autores nos trabalhos serão de sua exclusiva responsabilidade. A revista Construção Psicopedagógica isenta-se das afiliações emitidas pelos autores. No entanto, solicita a utilização de uma linguagem não discriminatória em relação a quaisquer grupos sociais, étnicos ou de gênero.

Os trabalhos enviados à revista Construção Psicopedagógica para publicação, serão inicialmente apreciados pela Comissão Editorial. Em seguida, encaminhados para comentários de dois consultores da Comissão Científica. Sendo o trabalho aprovado, sua publicação dependerá do programa temático editorial estabelecido. Aqueles não aceitos serão devolvidos ao autor.

O autor interessado em ter seu trabalho publicado deverá enviá-lo ao Instituto Sedes Sapientiae, Departamento de Psicopedagogia, revista Construção Psicopedagógica, Rua Ministro Godoy, 1484, CEP 05015-900, SP.

Os textos encaminhados deveram seguir as normas da ABNT (Associação Brasileira de Normas Técnicas), obedecendo aos seguintes critérios: duas cópias impressas e numeradas e uma em disquete 3.5 "digitada em Word for Windows; letra em fonte Arial, 12; espaço duplo; 24000 caracteres; 20laudas de I 200 toques.

O trabalho deverá conter em sua estrutura os seguintes elementos: 1) título - termo ou expressão que indica o conteúdo do texto; autoria - nome (s) do autor (es), seguida da titulação acadêmica que o qualifique na área de conhecimento do texto, instituição a que está vinculado, endereço e e-mail para contato; 2) resumo em português e inglês (abstract) - parágrafo que sintetiza os objetivos pretendidos, com a metodologia empregada e as conclusões alcançadas no artigo; finalizados por palavras-chave e key-words - termos indicativos do conteúdo do artigo; 3) texto-corpo do artigo organizado em introdução (finalidade do artigo e metodologia), desenvolvimento (matéria de forma abrangente e objetiva) e conclusão (resultados obtidos); notas de rodapé ou no final do texto e a separação do texto em partes e anexos devem ser evitadas; as citações e as 4) referências bibliográficas devem seguir as normas da ABNT como os seguintes exemplos:

ALLESSANDRINI, Cristina Dias (Org) et. al. Tramas Criadoras na construção do ser si mesmo. São Paulo: Casa do Psicólogo, 1999, p.171.

BASSI, C.A. Cold: a tecnologia quente. In: INFOIMAGEM, 1995, São Paulo. Anais. São Paulo: CENADEM, 1995. 1 CD-ROM.

BAUMAN, Zygmunt. Modernidade e Ambivalência. Tradução: Marcus Penchel. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 1999, p.334.

FAGALI, Eloísa Quadros (Org.) et. al. As múltiplas faces do aprender: novos paradigmas da pós¬modernidade.São Paulo: Editoras Unidas, 2000, p.214.

PASSOS, L. M. M.; Fonseca, A.; Chaves, M. Alegria do saber: matemática, segunda série, 2, primeiro grau: livro do professor. São Paulo: Scipione, 1995, 136 p.

PITOMBO, Elisa. Problemas de aprendizagem, responsabilidade de quem? ABPp, São Paulo: 2003. Disponível em: http:abpp.com.br/artigos.htm Acesso em 28 fev. 2003, 16:30: 30.

SCOZ, Beatriz. Rumos da Educação no próximo milênio. Construção Psicopedagógica: revista do departamento de Psicopedagogia do Instituto Sedes Sapientiae: São Paulo, ano V, n.5, p.5-12, 2000.

Soares, Marcelo Vicente Cancio. Origem das notícias no telejornal regional: Investigação e análise da produção da informação em quatro telejornais em Mato Grosso do Sul. (Dissertação de mestrado) São Paulo: Escola de Comunicações e Artes, USP, 2002.

PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO

Todo trabalho entregue para publicação será avaliado pela comissão editorial e científica.

A comissão editorial avalia o trabalho conforme o critério de pertinência, de consistência e de originalidade na área da Psicopedagogia.

A comissão científica segue um critério padronizado para avaliar os trabalhos, o parecer científico. No artigo será preservado o anonimato do autor, bem como será resguardado o devido sigilo quanto ao nome do consultor científico.

Cada trabalho enviado será avaliado por dois consultores científicos.

Se o artigo for recomendado pela maioria dos consultores, será considerado, em princípio, aprovado para publicação.

A decisão quanto a data de publicação estará sujeita ao programa editorial estabelecido.